郝霞：爱润童心幸福前行

郝霞：爱润童心幸福前行

–我市未成年人思想道德建设典型人物系列报道之四

郝霞和孩子们一起阅读绘本，启发幼儿懂得互相关心、互相帮助。

“幼儿园的孩子还不会写‘道德’两个字，如何培养健康向上的思想道德？”在面对记者提出的幼儿园如何开展未成年人思想道德建设这一课题时，郝霞显得淡定从容，她回答说：“未成年人思想道德建设存在于生活的点滴，是中华民族美德的传承,古往今来的道德典型人人可学，在幼儿时期进行道德启蒙教育，对其今后的人生发展将十分有益。”

郝霞是吴窑镇中心幼儿园的一名乡村幼儿教师，今年8月，郝霞获评“感动江苏教育人物–2016最美幼儿教师”。据悉，她也是南通惟一获此殊荣者。

“孩子4岁来到幼儿园上学，这是他们离开家庭走向社会的第一步。民间有句俗话‘3岁看大，7岁看老’，幼儿园阶段是孩子品质、品格形成的关键时期。”因此，郝霞认为，幼儿园教育应该把德育教育放在首要位置。出生在上世纪80年代的她回忆起自己的小时候：“从小父母就教导我要勤俭节约，久而久之便形成勤俭的习惯。”

郝霞自幼患有小儿麻痹症，左腿残疾，靠着一股“犟劲”一路走来。工作期间，她从楼梯上摔过，从凳子上跌过，严重时摔到骨折。然而，哪怕是躺在病床上，她也不忘每天打电话给同班老师，关心班上孩子的情况。郝霞身上有一股“韧劲”，对待留守儿童、特殊儿童身心健康成长总是不厌其烦，孩子们总亲切地喊她“老师妈妈”。郝霞说，对于特殊的孩子，我们惟一的好方法就是耐心，要用“百折不挠”的“韧劲”，真诚对待他们，直到金石为开。

桐桐小朋友有轻度自闭症，郝霞努力跟他交流，小桐桐却极为排斥。一次交流中，小桐桐抓住郝霞的手臂狠狠地咬了一口。郝霞没有放弃，反而抓住时机更多地跟他交流，说说话，摸摸头，拉拉手，还把他搂在怀中，像疼爱自己的儿子一样。此时，郝霞的内心只有一个念头：“我要让桐桐知道老师是多么喜欢他！”久而久之，桐桐也乐意接受郝霞的亲热，偶尔还会回报一个甜甜的笑容。为了给桐桐信心，郝霞努力去发掘、放大他的优点，及时给予肯定、鼓励。“你真行”、“桐桐加油”是郝霞常常对桐桐说的一些话。渐渐地，桐桐会和孩子们一起做游戏了，音乐响起时，他会和小朋友们一起拍手，一起唱歌，一起围在郝霞身边，教室里暖意融融。

培养儿童美德，传承中华文明。郝霞结合传统美德小故事，以简单生动的语言向幼儿讲明道理，刻画形象，吸引幼儿，让幼儿听、看、讲、唱，使幼儿在传统精神中得启示。如“孔融让梨”、“岳飞精忠报国”、“孟母三迁”等，培养幼儿礼让、爱国、勤学的美德；“雷锋的故事”，让孩子们了解雷锋的事迹，教育幼儿向雷锋学习，发扬雷锋精神；在音乐活动中，通过欣赏歌曲“小乌鸦爱妈妈”，激发幼儿爱妈妈的情感；日常教学活动中，郝霞还将“八礼四仪”的相关内容纳入幼儿“一日活动”中，并融入课程，通过创设情境，深入开展“文明礼仪”教育活动，强化文明礼仪体验，促进了孩子们良好品格和文明行为习惯的养成。

“做幼儿教师的这20多年里，我深切地感受到了教育引导对未成年人身心健康成长所产生的力量。这是一种发自灵魂的芬芳，是一种润物细无声的影响。”郝霞说，因为责任，一种无形力量便会涌上心头。她坚信自己一定会带着这份责任，一路追梦，一路幸福前行！□记者顾洪基 通讯员纪正兵