教育部人文社会科学重点研究基地博导冯建军(右)在如城小学社团课上对六年级学生类娜进行生活德育辅导。
人民网南通10月16日电 （记者王继亮）16日，全国生活德育专题研讨会在江苏如皋市召开，研讨会期间，来自11个省（自治区、直辖市）的300多名校长、教师、专家就德育教学中的问题进行探讨。当日，教育部人文社会科学重点研究基地“生活德育实验区”在如皋市揭牌。
江苏省教育厅基础教育处副处长殷雅竹表示，作为教育大省，江苏历来重视中小学德育教育和品格提升工程，强调要构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系，而生活德育正是坚守回归生活的立场，指向德育工作的实效性，引导中小学德育从理念、过程到环境的全方位变革，“在这一方面，如皋走在全省前列，为全省甚至全国提供了很好的借鉴和启发。”
教育部人文社会科学重点研究基地教授、南京师范大学道德教育研究所所长、博导冯建军称，20世纪90年代，随着对知性德育脱离生活的批判，“德育回归生活”的理念得以凸显。新世纪以来，继而提出了“生活德育”的思想，并在新一轮义务教育阶段品德课程改革中得以贯彻。德育走向生活，得到了人们越来越多的认同，但还存在着诸多分歧和模糊认识，需要进一步讨论和厘清。他说，德育不是建构所有生活，而是建构“道德生活”，德育不只关注道德生活的内容，还要关注道德生活的方式，生活与德育的结合，便有了生活德育的概念。盐城市第一小学教育集团党委副书记、串场河小学校长吴红明认为，生活德育实际上是培养学生对生活的乐观态度，让心灵得到净化，让思想品格在春风化雨中得到滋养和滋润。
如皋是在全国率先实现义务教育发展基本均衡的县级市，也是教育部首批义务教育队伍“县管校聘”管理改革示范区、江苏省义务教育示范区、首批部省共建的教育现代化县级示范区，近年来倡导“让德育回归生活”在全国较有影响。“十多年践行‘基于生活、通过生活、为了生活’的生活德育理念，始终坚持德育优先、坚持生活德育齐头并进，才有了如今良好的发展质态。”如皋市教育局局长、党委书记张俊告诉记者。
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