【人物名片】徐年华，男，1970年1月生，本科学历，硕士学位，正高级讲师，江苏省特级教师，江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，中共党员，现任江苏省如皋第一中等专业学校副校长。工作以来，他曾荣获“江苏省职业院校技能大赛教师组一等奖”“南通市优秀德育管理工作者”“南通市‘管理者’杯教学竞赛一等奖”“南通市学科带头人”“南通市优秀指导教师”“如皋市五一劳动奖章”“感动如皋十大教育人物”“如皋市高技能人才”“如皋市师德先进个人”等荣誉称号，两次被如皋市委、市政府记三等功。2015年，他被评为第三届“如皋市德业双馨十佳教师”。
23年来，他先后在如皋的3所职业学校辗转执教，倾尽人生最美好的光阴，呵护着职教学子的一方晴空。年华似水，青春不再，但他仍豪情万丈地说：“志存高远终不悔，痴心教育书年华”。他，就是江苏省如皋第一中等专业学校副校长徐年华。
玉壶存冰心 朱笔写师魂
1993年，徐年华如愿以偿站在了三尺讲台前。从此，他不仅播种着知识，更用实际行动写就师魂。
又是一年春节，腊月二十五，在万家忙着办年货的年底，如皋市长江镇的一户单亲家庭显得那么冷清，与左邻右舍的喜庆氛围格格不入。楼房也是楼房，只是毛坯，室内除了两张床，几张椅子，就只有一桌一灶一个简易衣橱。暮色降临时分，一名中年男子来了，他熟练地给躺在床上的70多岁失明老人倒了一碗水，老人颤巍巍地说：“您又来啦，不好意思呀，我也想通了，让丫头去上学……”安慰了一会儿老人，男子掏出5000元钱对老人说：“这是我的一点心意，你拿去先把盖房子欠下的债务还掉一部分，孩子上学的事还是我来，最近太忙了，关心你们少了，实在抱歉。”接着他又悄悄塞给旁边那个瘦弱的女孩一个红包，嘱咐她要撑起这个家，把年过得红红火火的。这个中年人，就是徐年华。
23年来，他直接帮助的学生有几十名之多，不但从物质上给予他们资助，更从精神上鼓励他们上进。他对师德有着最真的感悟：教师工作是全天候、全方位的，教师不仅教给学生知识，更应教会学生做人。
在校园内，如果你一不小心和徐年华同行，你会发现只要地面上有垃圾，他就会很自然地弯腰捡起来，让同行的你“自惭形秽”。起初，有人认为这肯定是在作秀，更有学生在背后喊他“垃圾校长”。后来大家发现，不管有人没人，他都是这么做的，渐渐地“垃圾校长”的称呼变成了亲热的“徐大大”，其他师生看到垃圾也会自然地捡起。这不由地让人想起“桃李不言，下自成蹊”这句话。徐年华常常对教师说：“‘师爱似甘泉，无声馨沃野。教德如瑞雨，有意润焦田。’我们要用春雨润无声的方式去感化学生，改变学生。”他这么要求别人，自己也是这么做的。
痴心研教学 创新谱新篇
在尽力做好教育工作的同时，徐年华也在竭力通过教学培养学生成才。讲台这方天地给了他太多的期许和快乐，同时也给了他神圣的义务和责任。
上课前，他精心设计每一堂课，做到“有备而来”。课堂上，他绝不把学生当作空口袋，拼命往里灌知识，而是把主要精力放在启发诱导上，唤起学生求知的兴趣。在教学中，他始终以培养和提高学生的能力为立足点，逐步形成“兴趣引领、合作探究、强化运用”的教学特色。
他教过物理，循环教学过电工基础等专业课程，最终定位在电工技能。为了学好这门技能，他跟过3个师傅，亲手加工过9个配电柜，爬过乡村60多个电线杆带电作业，后来被同事戏称为“爱爬电线杆的教授”。
他积极投身课程改革，在实习教学中成功进行了“实习教学课堂化”“实习训练模块化”实验，在理论实训教学中积极推行“任务单导学”“理实一体化”模式，2009年在南通市执教的课改实验课成为全市课改的成功范式。他积极参与科研，获国家专利2个，市科技进步奖1个。
2006年，徐年华赴德国参观学习，发现德国建筑专业的学生毕业时要完成一间小木屋的建造，机电专业要加工一个简易专用的测量工具，他被深深地震撼了。于是，他回国后进行了德国职业教育的本土化试验。近年来，他在如皋第一中等专业学校进行改革创新，逐步制定出专业技能综合考核（毕业设计）方案，号召全体专业技能教师汲取德国职业教育的精华，要求建筑专业学生毕业时必须能盖起一栋简易的房子、服装专业学生毕业时举办一场自导自演的时装秀、机电专业学生毕业时完成一台斯特林发动机的制作等等。这一举措从很大程度上改变了职中生混日子的现象，引导了学生的全面发展。
23年来，面对挑战，徐年华都是以学习充实自己，以研究武装自己，以创新超越自己。2008年他被评为“南通市学科带头人”，2012年被评为“江苏省特级教师”，2013年晋升为正高级讲师。在教师这个繁琐而艰巨的岗位上，他完成了由学习型教师向研究型教师，再向专家型教师的转变，书写了精彩的教育人生，成为青年教师的偶像，而这也许就是他的最可爱之处吧。
聚力铸团队 赤诚育师苗
徐年华始终认为：一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己,教师要以奉献精神从事教育事业、以高超技艺展示个人才华、以不断追求提升自身价值。职业学校的教师更要这样，绝不能看轻自己！你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地教学。
他以实际行动践行着自己的观点，并带领和帮助了一大批青年教师的成长。
薛国兵老师至今都记得2012年他和徐年华一起参加省技能大赛的情形。那一年，他们第一次参加一个新项目的比赛，毫无经验，加上没有设备，困难重重。赛前一个月他们好不容易借到一所学校的设备。为了突破一个难关，他们经常通宵不眠，反复尝试。薛国兵想放弃了，徐年华就不断鼓励他；薛国兵累了，徐年华就让他多睡会儿；两人白天课务多，训练就安排在晚上，为了争取多训练，他们买来整箱的方便面，把吃饭走路的时间节约下来，项目任务繁重，一训练就是连续4小时，他们常常训练到深夜，有时累得实在不行就在训练处将就睡一晚。功夫不负有心人，最后两人在江苏省大赛中拿了教师组一等奖，指导的学生也获得了一等奖。薛国兵说，在不断的训练中，他从徐年华身上学得的东西远比大赛中多得多。回忆起那一段经历，徐年华也很感慨：“那段时间，虽然苦，但是很快乐，和同事、学生一起努力奋斗真的很幸福，因为，你能见证到同事的优秀，学生的成长……”
他关爱年轻教师，始终做青年教师的榜样，努力创建和谐的团队。善识人，乐助人，徐年华是个称职的领路人，从如皋中专的刘剑、戴宏兵、薛国兵、洪卫东、黄国、俞海兵等，到如皋第一中专的费建国、陈玉华、闫海梅、单兴巧、刘建军、陆玲等，他的徒弟如今都已成为职教系统的有力支柱。他相继指导10多位老师在省市技能大赛或教学大赛中获奖，2013年担任南通市机电中心组组长后，他又把培养教师的范围延伸至南通各县（市、区）的教师，2014年指导的海门中等专业学校陈海滨老师获得省教学大赛一等奖，实现了该校此项目零的突破，2015年他指导的如东中等专业学校赵建峰、刘玉霞以及海门中等专业学校吴樱樱3位老师均获得了省“两课”评比一等奖，遥居全省第一。
2012年，徐年华被评为江苏省特级教师，他的“活力课堂”名师工作室随之成立，工作室充分发挥名师在专业与课程建设、课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导和引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、教科研能力入手，促使工作室成员的整体提升；另一方面，面向全市中职机电专业同行，组织开展培训、研修和观摩等活动，促进了中职“活力课堂”课程改革的进一步深化。2014年和2015年，“活力课堂”名师工作室均被评为南通市名师工作室、江苏省职业教育名师工作室。
生命不息，奋斗不止！“务实、高效、敢想、敢做”是他工作的风格；“不计回报，倾心付出”是他为人的准则；“爱生，亲近学生”是他对待学生的原则。23年来，徐年华将满腔热血献给了如皋职业教育，从邓元职中到职教中心，再到如皋第一中等专业学校，一路走来，他孜孜以求，收获满满。
“让职业学校的学生走上社会时能真正拥有一技之长”是他的梦想；“让怀有大学梦想的职业学生考上理想的大学”是他的愿望；“让学校的教师迅速成长起来，拥有一种成就感”是他的期望；“让职业教育能真正为社会撑起一片蓝天”是他永不停息的追求！
回眸岁月，他无怨无悔，因为他已把最美好的年华献给了最钟爱的事业；展望前程，他豪情满怀，他将一如既往地在职教这片天空下，书写更加辉煌的人生。
(刘文姝)
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