蒋苏建：14载光阴陪伴19名学子成长

蒋苏建：14载光阴陪伴19名学子成长

–我市未成年人思想道德建设典型人物系列报道之三

蒋苏建是我市特殊教育学校的一名教师，工作已有14个年头。14年来，他一共执教了19名学生。19名学子对大多数老师来说，教一个班还不止这个数，但这对于蒋苏建来说，这群孩子却是他至今教育生涯的全部。

2003年夏天，蒋苏建从南京特殊教育师范学院毕业，来到市特殊教育学校，从此走上了特殊教育岗位，走进了特殊学生的世界。“我的工作要求我全身心地投入，引导这些特殊的未成年人健康成长，让他们将来更好地融入社会。”蒋苏建说。一路走来，蒋苏建已然从当初血气方刚的毛头小伙成长为一个有责任、有担当的特教老师。

蒋苏建从事的是听障教育，所教的学生都是生活在无声世界里的小天使，听不到欢歌笑语，听不到天籁音响。刚入学时，孩子们不会用筷子，蒋苏建就手把手地教；不会刷牙洗脸，蒋苏建就一遍又一遍地示范……班上有个叫宏星的同学，从小失去了双亲，与大伯、奶奶相依为命。在一次意外中，家中的房子又被火烧了，一家三口住在村里安置的两间房子里。在执教小宏星的9年时间里，蒋苏建已记不清自己多少次去过小宏星的家，与奶奶交谈，与孩子交心。其间，特殊教育学校也将小宏星作为重点帮扶对象，最大限度地解决学习和生活中的困难，社会上的爱心人士也给他伸出了援助之手。就这样，小宏星变得阳光、开朗、自信。现在，小宏星正在南京聋人中学读高三。小宏星的梦想就是长大以后做一个和蒋老师一样的人。

特教学校学生虽然生理上有缺陷，但他们有灵性、有情感，他们也希望能像正常孩子一样受到尊重和关爱。小磊是个聋孩子，性格孤僻，学习成绩不好，班级事务也不积极，家长对他失去了信心，同学们也疏远了他。蒋苏建慢慢靠近这颗幼小受伤的心，小磊总是将自己孤立起来，排斥这份善意。一个冬天的深夜，保育老师发现小磊一直用手捂着肚子，泪流不止，非常痛苦。蒋苏建接到保育老师电话后，立即赶到学校，将小磊送到市人民医院，挂号、检查、拿药、通知家长，直到小磊病情稳定才离开，此情此景在小磊的内心荡起了美丽的涟漪。此后的日子里，蒋苏建对小磊也格外关爱，精心为他组织主题班会，让他做主角，向大家展示自己的特长；选他当劳动委员，带领同学打扫卫生，并且鼓励同学们帮助他。渐渐地，小磊的朋友多了起来。因为内心充满阳光与希望，小磊在学习、生活等各方面倍加努力，学习成绩明显进步。

在班级管理中，蒋苏建注重民主，平等对待每一个孩子，树立良好的班风、学风，让他们在和睦、关爱、自信的氛围中健康成长。课外，蒋苏建十分关注每一名学生的个性发展，经常组织学生参加体育、美术、书法、棋类、园艺等多个兴趣小组，让学生们的审美情趣和能力得以培养，从而形成积极的生活态度。

14年来，蒋苏建把自己最宝贵的青春年华奉献给了这群特殊的孩子。如今，他的第一届学生已经毕业了，有的走进高等学府继续深造，有的走进企业施展一技之长，还有的走上了创业之路。每逢节假日，这些学生都会发来祝福短信，读到昔日学生的短信，蒋苏建的心里总是暖暖的。

“作为一名特教教师，我用独特的视角去倾听孩子的无声世界，并用世界上最美的语言–手语，与学生进行无障碍交流。”蒋苏建说，他愿意一直这样，给孩子们以鼓励、支持和温暖。□记 者顾洪基 通讯员纪正兵