新如皋报讯 教师发展决定幼儿园质量，如皋师范学校附属小学幼儿园坚持走内涵发展之路，遵循“分层培养、按需发展”的原则，针对青年教师开展“春笋行动”，为他们提供多元化平台，促进专业素养和能力提升。
育新苗。踏实做好新入职教师岗前培训工作，通过师德修养学习、幼儿园园本课程学习、新教师岗前培训考核等夯实新教师队伍的专业基础和师德修养，整体提升新入职教师的素质和能力，使之尽快成为合格的初任教师。
寻师傅。每学期初签订青蓝合同，认真分析青年教师的性格、能力特点，寻一个政治上、业务上能引领的师傅，言传身教，以德树人。师徒结对制定教师发展规划和年度实施计划，老教师倾力引领，青年教师学习发展，园领导及时督察，青蓝工程有效地助推青年教师专业成长。
抓日常。重日常，重视青年教师日常带班能力的提升，重视各生活环节和日常游戏组织能力的提升，重视常态保教工作的细节。重读书，引领青年教师多读书，丰盈生命底蕴，促进专业发展。重锤炼，定期进行各项基本功技能的“岗位练兵”，青年教师在各项展示、评比的过程中相互促进。青年教师负重前行，勤学求真，尽快形成个人特色和风格。
搭台子。走出去开阔眼界，借助名师工作室、共同体、项目组及种子站等平台，开展形式多样的研训活动。请进来研讨课程，将高校的教授请进校园，解读课程构建的规律，学会审视课程。跨过界提高素养，请儿童文学作家、医学专家、法学专家来园讲学，培养教师的综合型思维。
常展示。青年教师在各项活动中频频亮相，参加半日带班、读书分享、成长叙事、送教下乡、赛课及基本功等各种展示及比赛，凭借团体的力量促进自我完善，实现自身价值。
“春笋”行动赋予了青年教师专业成长的动力，老师们在自身专业水平的发展中获得认同感、成就感，丰富精神内涵，提升职业幸福感，他们将在附小园这座幸福的“巴学园”里继续生根、拔节、成长！
（通讯员 陈维维 编辑 邱辞）
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